شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح شبكة ملاحظة للكشف عن بعض الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من خلال حصة التربية البدنية والرياضية ببعض إبتدائيات بلديتي – بسكرة - و - سطيف -، قامت الباحثة بالاستناد على الدراسات السابقة التي اهتمت بقياس الذكاءات المتعددة وتطبيق الملاحظة بصفة عامة، كما اطلعت الباحثة على الأدبيات التي تناولت موضوع الذكاءات المتعددة و الملاحظة، حيث قامت خلال هذه الدراسة بتعديل شبكة الملاحظة المقترحة على مراحل وذلك بتحديد الذكاءات الأساسية لشبكة الملاحظة، والتي تم توزيعها على المجالات السبعة: الذكاء الاجتماعي، الشخصي، المنطقي الرياضي، اللغوي، المكاني، الجسمي – حركي – الطبيعي، حيث تمت صياغتها في ظل مؤشرات إجرائية .وطبقت على عينة أساسية مكونة من 133 تلميذ من الجنسين مقسمين على بعض الإبتدائيات التابعة لمختلف المدارس بولايتي بسكرة و سطيف، وقد أسفرت النتائج عن معاملات صدق وثبات مقبولة تجعل من شبكة الملاحظة الذكاءات المتعددة أداة تقويمية مقبولة خلال حصة التربية البدنية و الرياضية. (ملخص المؤلف)

The current study aimed to propose an observation grid to detect some of the multiple intelligences among primary school students through the physical and sports education class in some municipal elementary schools - Biskra and Setif -. The researcher relied on the literature that dealt with the issue of multiple intelligences and observation. During this study, she modified the observation grid in stages by identifying the basic intelligences of observation grid, which were distributed on the seven domains: social, personal, logical-mathematical, linguistic, spatial, physical and kinesthetic. - Natural, which was formulated in procedural indicators. It was applied to a basic sample of 133 students of both sexes divided into some elementary schools belonging to the various educational districts in the wilayats of Biskra and Setif, The results revealed very acceptable validity and reliability coefficients that make the multiple intelligences observation grid an acceptable evaluation tool during the physical education session. (Author’s abstract)