شبكة المعلومات العربية التربوية

سعى البحث للإجابة على السؤالين التاليين: ما فاعلية استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس مقرر أساسيات الهندسة الكهربية على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي تخصص كهرباء؟ ما فاعلية استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس مقرر أساسيات الهندسة الكهربية على تنمية المهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي تخصص كهرباء؟ هدفت التجربة إلى ما يلي: تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي باستخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة. تنمية المهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي باستخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة. واعتمد الباحث على المنهج التجريبي التربوي، ذو المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة نظرا لمناسبة هذا التصميم للكشف عن مدى فاعلية استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة على تنمية بعض المفاهيم العلمية، والمهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. في ضوء نتائج البحث قد تم كشفت عن فاعلية استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس مقرر أساسيات الهندسة الكهربية على تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي لذا يوصي بما يلي: ضرورة الاهتمام باستخدام الوسائط المتعددة في تدريس المقررات الهندسية في مراحل التعليم التقني المختلفة بما يجعلها تواكب المفاهيم والتطورات التكنولوجية الحديثة، ضرورة تهيئة معامل الدراسة عند استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة. (الملخص المنشور)