شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على المواهب المتعددة في تنمية أنماط التفكير المرتبطة بنصفي الدماغ (الأيمن، والأيسر) لدى طلاب كلية التربية وأثره في تحقيق النمط المتكامل وأثر ذلك في زيادة الدافعية للتعلم، وشمل البحث (140) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية الفرقة الثالثة عام شعبتي الفيزياء وعلم النفس: وتكونت المجموعة التجريبية من (35 تجريبية نمط أيمن، 35 تجريبية نمط أيسر). تكونت المجموعة الضابطة من (35 ضابطة نمط أيمن، 35 ضابطة نمط أيسر)، للعام الدراسي 2016-2017م، واختيرت عينة البحث بطريقة عمدية قصدية، وقامت الباحثة بإعداد برنامج تدريبي قائم علي برنامج المواهب المتعددة، وكذلك اختبار لقياس مهارات التفكير المرتبطة بنصفي الدماغ (الأيمن، والأيسر)، واستخدمت مقياس تورانس لأنماط معالجة المعلومات، ومقياس الدافعية للتعلم، واختبار الذكاء العالي، وتوصل البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي لمهارات التفكير المرتبطة بالنصف الأيمن والنصف الأيسر من الدماغ بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة حسب نمط التفكير السائد الأيمن ونمط التفكير السائد الأيسر لصالح المجموعة التجريبية، وإنه يوجد اختلاف في نمط التفكير السائد (الأيمن، والأيسر، والمتكامل) لدى طلاب المجموعة التجريبية ونمط التفكير السائد لدى طلاب المجموعة الضابطة حسب نمط التفكير السائد الأيمن ونمط التفكير السائد الأيسر باتجاه النمط المتكامل، وأثر البرنامج بفاعلية في زيادة الدافعية للتعلم لذوي نمط التفكير السائد الأيسر، ولم يؤثر البرنامج في تنمية الدافعية للتعلم لذوي نمط التفكير السائد الأيمن. (الملخص المنشور)