أثر استراتيجية التفكير التناظري في التحصيل والدافع المعرفي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | صالح، حسام يوسف. كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة ديالي. |
Second author |
ناصر، نور صبري. كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة ديالي.
بيريز، إليزابيث جاكلين. الجامعة المستقلة، يوكتان. |
Varying form of title |
The impact of the strategy of analog thinking in the achievement and cognitive motivation of students in the fifth grade scientific biology [Article] |
Pages | ص ص. 1-13 إنما 237-258 |
Host Item Entry |
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 24، ع. 12، 2017
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التحصيل الدراسي - دافعية الطلاب - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس المتوسطة - تدريس العلوم - الاحياء - العراق |
Language of document | Arabic |
Country | Iraq |
The current research aims to identify the Effect of the strategy analog thinking in Achievement and Knowledge Motivation among student fifth- grade science in the subject of biology. To achieve the aim of the research was the formulation of hypotheses zero following. 1) There is no difference statistically at the level of significance (0,05) between the average scores of the experimental group students studying biology material according analog thinking and the average scores of the control group who are studying biology material in the usual way in the Achievement. 2) There is no difference statistically at the level of significance (0,05) between the average scores of the experimental group students studying biology material according analog thinking and the average scores of the control group who are studying biology material in the usual way in the Knowledge Motivation. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
صالح، حسام يوسف. (2017). أثر استراتيجية التفكير التناظري في التحصيل والدافع المعرفي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء . مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 24، ع. 12، 2017. ص ص. 1-13 إنما 237-258 Retrieved from search.shamaa.org |