شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على مهام نظرية العقل في تنمية الوعي بالذات لدى أطفال ما قبل المدرسة التوحديين. وتألفت عينة الدراسة من (14) طفلا من ذوي طيف التوحد بمركز هيئة قناة السويس لذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الإسماعيلية، من الحاصلين على الدرجات الدنيا في الإجابة على مقياس الوعي بالذات المستخدم في الدراسة. وقسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار "مان ويتني"، واختبار "ويلككسون". وكشفت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الوعي بالذات، لدى أفراد المجموعة التجريبية بالمقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمرار فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة خلال فترة المتابعة الأولى بعد شهر من تطبيق البرنامج والثانية بعد ثلاثة أشهر من تطبيق البرنامج. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the effectiveness of a training program based on theory of mind tasks in developing self- awareness and improving social interaction for kindergarten autistic children. Sample consisted of pre-school autistic children. Then, the children were divided into two groups, an experimental group consisted of (7) children applied the training program and a control group consisted of (7) children. The results were used for the Mann Whitney test, the Wilcox son test, Arithmetic mean and standard deviation. The results of the study revealed the effectiveness of the training program used in the study, which led to the development of self-awareness in the experimental group compared to the control group, and the effectiveness indicative program used in the study after three months of application of the program. (Published abstract)