Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى اقتراح دور للمعلم المتميز في عملية الإشراف التربوي في الأردن، وبصورة أكثر تحديدا فقد هدفت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما واقع دور المعلم المتميز الحائز على جائزة الملكة رانيا العبدالله في عملية الإشراف التربوي في الأردن؟ 2) ما الدور المقترح للمعلم المتميز في عملية الإشراف التربوي في الأردن؟. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطوير استبانتين: الأولى موجهة للمعلمين المتميزين الحائزين على جائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز، أما الثانية فوجهت للأساتذة الجامعيين والمشرفين التربويين. تم التحقق من صدقهما وثباتهما. تكونت عينة الدراسة من كافة المعلمين الفائزين بجائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز في دورتها الأخيرة للعام (2011) والبالغ عددهم (26) معلما ومعلمة، ومن (8) أساتذة جامعيين في تخصص الإدارة التربوية في الجامعة الأردنية والجامعة الهاشمية و(36) مشرفا ومشرفة تربوية من قسم الإشراف التربوي في مديريات التربية والتعليم في محافظة العاصمة ومديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستخراج النتائج. بينت نتائج الدراسة أنه يمكن للمعلم المتميز القيام بدور مهم جدا في عملية الإشراف التربوي، وبناء على النتائج تم اقتراح دور للمعلم المتميز للمشاركة في عملية الإشراف التربوي، وقد وافق عليه الخبراء في مجال الإشراف التربوي من أساتذة جامعيين ومشرفين تربويين ومن شأن هذا الدور أن يخفف العبء وتراكم المهمات بشكل كبير عن المشرفين التربويين، مما يرفع من فعالية برامج التدريب والتأهيل للمعلمين ذوي الحاجات التدريبية بالإضافة لتوفير الكثير من النفقات التي يمكن أن تكلف وزارة التربية والتعليم لتوظيف مشرفين إضافيين، في حين يستطيع المعلمون المتميزون سد النقص في أعداد المشرفين التربويين من خلال ممارستهم لهذا الدور الجديد المقترح لهم في عملية الإشراف التربوي، خاصة بعد تأهيل المعلمين المتميزين لهذا الدور بإلحاقهم بدورة تدريبية مكثفة في موضوع الإشراف التربوي بينما يقوم المشرف التربوي بمتابعة برامج التدريب التي ينفذها المعلم المتميز للمعلمين الآخرين تحت دور "منسق تدريب". قدمت الدراسة في ضوء نتائجها مجموعة من التوصيات كإعادة النظر في برامج تدريب المعلمين ذوي الحاجات التدريبية ضمن مديرياتهم لإضافة دور المعلمين المتميزين في تلك البرامج، إذ تصمم هذه البرامج وفق منظور جديد وخطة جديدة يقودها المعلمون المتميزون في تلك المديريات. بالإضافة لتعاون المشرفين التربويين مع المعلمين المتميزين لوضع الخطط التدريبية التي توضح الأهداف التدريبية والأساليب التدريبية والخطة الزمنية لعملية التدريب لبدء المعلمين المتميزين بالتنفيذ تحت إشراف المشرفين التربويين على عمليات التدريب من خلال عقد اجتماعات دورية بينهم لمتابعة سير التدريب وتزويد المشرفين التربويين بالتغذية الراجعة لعملية تدريب المعلمين ذوي الحاجات التدريبية. (الملخص المنشور)

The purpose of this study that to proposal a role for distinguished teacher in the process of education supervision in Jordan, and the tasks which this role included for other teacher and for the educational field in general and for more specifically, this study aimed to answer these questions: 1) What the reality role for distinguished teacher in the process of educational supervision in Jordan?. 2) What a proposed role for distinguished teacher in the process of educational supervision in Jordan? And to answer these questions, the researchers designed tow questionnaire and used them for this purpose: the fairest one to answer the fairest and second question, and the other questionnaire used to answer the third question. and they were adjusting for the purpose of relevance, study population culture and ensuring their validity and reliability. To answer the fairest question from all the distinguished teachers home awarded the queen Rania Abdulla award in the last rotation home were (25) teacher, and some of educational supervisors (male and female) from Amman and Zarqa home were (37) supervisor. And to answer the other questionnaire. The study population consisted of some of experts (professors and educational supervisors) home were (41) experts from Amman and Zarqa. The research used means, standard deviations, ANOVA and MANOVA in analyzing the results. The study results showed that the distinguished teacher can do an important role in the process of educational supervision in Jordan which have particularly advantages and functions and the experts agree with them. and this role will reduce the burden from educational supervisors and that will reduce the expenses of process of educational supervision in Jordan because of this new role for distinguished teachers after they practice at this new role with help of educational supervisors’ home can held training courses to do this role very as they wish. And this research provided in the light of its results some of recommendations which associated with the new role for distinguished teachers in process of educational supervision in Jordan and which grounds and maintains the educational excellence in the light of the study results. (Published abstract)