شبكة المعلومات العربية التربوية

يستهدف البحث التعرف على مستوى المرونة النفسية وكذلك الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية في مستوى المرونة النفسية وفقا لمتغيري الجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - أدبي) لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية (ذكور - إناث). بلغت عينة البحث (300) طالبا من ثانويات محافظة صلاح الدين / قضاء تكريت للعام الدراسي 2012-2013. قامت الباحثة بتطبيق أداة جاهزة لمقياس المرونه النفسية الذي أعده قداوي (2012) وبعد استخراج صدقه وثباته قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية والمكونة من (300) طالبة وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية. أظهرت النتائج: 1) أن طلبة المرحلة الإعدادية يعانون من ضعف في مستوى المرونة النفسية. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الذكور والإناث في مستوى المرونة النفسية. 3) توجد فروق ذات دلالة احصائية بين التخصصات (علمي - أدبي) ولصالح التخصص الأدبي. ومن خلال النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The search current aims to identify on level of resilienceas well as the disclosure of significant statistical differences in the psychological level of flexibility according to the variables of sex (male, female) and specialization (scientific, literary) in a sample of middle school students (male, female). The total sample (300) students from the secondary school in Salahuddin province / spend Tikrit for the academic year 2012/2013, has been the researcher application tool is ready to measure flexibility psychological prepared Kdaoa (2012) and after extracting the sincerity and firmness, the researcher apply the measure on a sample basic research and constituent (300) students and students from middle school students. The results showed: 1) The middle school students suffer from the weakness in the psychological level of resilience. 2) There are no statistically significant differences between both males and females Mental level of resilience. 3) There are significant differences between the disciplines (scientific - literary) and in favor of literary specialty. Through the results researcher presented a number of recommendations and proposals. (Published abstract)