Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى تعرف أاثر الخريطة الذهنية في تحصيل طلاب الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية ميلهم نحوها. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثان تصميما تجريبيا ذا مجموعتين متكافئتين إحداهما المجموعة الضابطة تدرس البلاغة بالطريقة التقليدية، والأخرى المجموعة التجريبية تدرس البلاغة بأسلوب الخريطة الذهنية، وأعد الباحثان اختبارا يتميز بصدقه وثباته وطبقه على طلاب المجموعتين، وكذلك مقياسا من إعداده لقياس ميل الطلاب نحو البلاغة، واختار عشوائيا، الصف الخامس الأدبي في إعدادية بيجي في محافظة صلاح الدين ليكون مجموعة تجريبية، والصف الخامس الأدبي في إعدادية أبوعبيدة ليكون مجموعة ضابطة وقد تألفت عينة البحث من (51) طالب بواقع (31) طالب للمجموعة التجريبية و(20) طالبة للمجموعة الضابطة، كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: 1) العمر الزمني محسوبا بالشهور. 2) درجات اللغة العربية للصف الرابع العام للعام الدراسي 2011- 2012. 3) التحصيل الدراسي للأبوين. 4) الذكاء. 5) الميل. وبعد انتهاء مدة التجربة، توصل الباحثان إلى: النتيجة: تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست بإستراتيجية الخريطة الذهنية على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في تحصيل مادة البلاغة وميلهم نحوها وكان الفرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05). (الملخص المنشور)

Current research aims to identify) after mental map of the fifth in the collection of the students in the literary material rhetoric and tendency towards it). To achieve the objective of this research chose researcher determined experimentally The two unequal one control group studying rhetoric in the traditional manner, and the other experimental group taught Rhetoric manner mental map, prepared researcher test is characterized by honesty and steadfastness and applied to the students of the two groups, as well as a measure of its preparation for measuring the tendency of students towards rhetoric, and randomly picked, fifth grade literary preparatory Baiji in Salahuddin province to be the experimental group, and fifth grade literary preparatory Interface Language to be the control group consisted sample of (51) demanded by (31) students of the experimental group and 20 students for the control group, rewarded Researcher between the two sets of research in the following variables: 1) Chronological age measured in months. 2) Degrees Arabic for fourth grade year for the academic year 2011-2012. 3) Educational attainment of the parents. 4) Intelligence. 5) Inclination. After the end of the probation period, the researcher to: The result: the experimental group than students who studied mental map strategy on the control group students who have studied in the traditional way was difference is statistically the level (0.05). (Published abstract)