دراسة تقويمية لواقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية على ضوء نموذج STI+ (العلوم والتكنولوجيا والابتكار)
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | أحمد، مصطفى أحمد عبد الله. دكتوراه، أصول التربية والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة جنوب الوادي. |
| المؤلف الاضافي | أحمد، حمدي أحمد محمد. أصول التربية، كلية التربية، جامعة عين شمس. |
| متغيرات العنوان |
Remedial study for the factual of entrepreneurship education in some Egyptian universities guided by STI+ model (Science, Technology and Innovation) [Article] |
| الصفحات | ص ص. 166-214 |
| المصدر |
مستقبل التربية العربية. مج. 27، ع. 125، ج. 3، مارس 2020
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تعليم ادارة الاعمال - الجامعات - النماذج - تكنولوجيا المعلومات - مصر |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى تقويم واقع تعليم ريادة الأعمال فى بعض الجامعات المصرية على ضوء نموذج STI (العلوم والتكنولوجيا والابتكار). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة بهدف التعرف على واقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية، وذلك من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس والطلاب. توصلت النتائج إلى أن واقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية منخفض إلى حد بعيد سواء على مستوى الأنشطة الريادية أو نسبة الأشخاص الرياديين من طلاب التعليم الجامعي المعرضين للبطالة بعد التخرج؛ نتيجة للظروف الاقتصادية والاجتماعية التي تمر بها مصر، وهو الأمر الذي استلزم وضع تصور مقترح لتطوير تعليم ريادة الأعمال في الجامعات المصرية وفق نموذج STI (العلوم والتكنولوجيا والابتكار) والذي أثبت نجاحات كبيرة في كلية بابسون وجامعتي ستانفورد وكامبريدج. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أحمد، مصطفى أحمد عبد الله. (2020). دراسة تقويمية لواقع تعليم ريادة الأعمال في بعض الجامعات المصرية على ضوء نموذج STI+ (العلوم والتكنولوجيا والابتكار) . مستقبل التربية العربية. مج. 27، ع. 125، ج. 3، مارس 2020. ص ص. 166-214 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |