البحث المتقدم
     

علاقة التمكين النفسي بالذكاء الروحي لدى معلمي التربية الخاصة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف عبد الرحمن، رانيا محمود مسعد. وزارة التربية والتعليم، كلية التربية، جامعة السويس.
المؤلف الاضافي زيدان، أحمد سعيد. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة السويس.
مسافر، علي عبد الله علي. الصحة النفسية، قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة السويس.
متغيرات العنوان The relationship between psychological empowerment and spiritual intelligence for special education teachers in the view of some demographic variables [Article]
الصفحات ص ص. 12-60
المصدر مستقبل التربية العربية. مج. 26، ع. 122، أكتوبر 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التمكين  -  القدرات المعرفية  -  السلوك الوجداني  -  معلمو التربية الخاصة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت الدراسة إلى دراسة العلاقة بين التمكين النفسي والذكاء الروحي لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بمحافظتي السويس، والإسماعيلية. تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (200) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمحافظتي السويس، والإسماعيلية، (101) معلم ومعلمة بمحافظة السويس، (99) معلم ومعلمة بمحافظة الإسماعيلية. تم استخدام مقياس الذكاء الروحي، والتمكين النفسي لدى معلمي التربية الخاصة (إعداد الباحثة)، وتم استخدام بعض الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات، وهي اختبار (ت)، وتحليل التباين المتعدد، واختبار ألفا كرونباخ لقياس ثبات المقياس، ومعامل ارتباط بيرسون. أسفرت النتائج عن: 1) توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات المعلمين على مقياسي التمكين النفسي والذكاء الروحي لدى معلمي التربية الخاصة. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المعلمين على مقياس الذكاء الروحي طبقا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر. (الملخص المنشور)
The current study aimed at studying the relationship between psychological empowerment and spiritual intelligence for special education teachers in Suez and Ismailia governorates. The descriptive method was used in the current study, the study sample included (200) special education teachers, (101) teachers from Suez, and (99) teachers from Ismailia governorate. And some statistical methods were used for analyzing data, such as, T. test, multivariate analysis of variance, Alpha Cronbach test, and Pearson correlation coefficient. The results have showed that: 1) There is a positive correlation between the psychological empowerment and spiritual intelligence for special education teachers. 2) There are statistically significant differences in the scores of teachers on spiritual intelligence scale according to gender variable in favor of females, and there are no statistically significant differences according to age. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عبد الرحمن، رانيا محمود مسعد. (2019). علاقة التمكين النفسي بالذكاء الروحي لدى معلمي التربية الخاصة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية . مستقبل التربية العربية. مج. 26، ع. 122، أكتوبر 2019. ص ص. 12-60 تم استرجاعه من search.shamaa.org .