أثر برنامج إثرائي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد للطالبات الموهوبات
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الملحم، نورة فريد عبد الله السليم. تربية خاصة (تربية الموهوبين)، كلية التربية، جامعة الملك فيصل. |
| متغيرات العنوان |
The effect of an enrichment program based on dynamic assessment in developing critical thinking for gifted female students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 162-185 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، يناير 2023
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تقييم الطلاب - التفكير الناقد - الموهوبون اكاديميا |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إثرائي صيفي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة. تكونت عينة الدراسة من (28) طالبة، (15) طالبة المجموعة التجريبية و(13) طالبة للمجموعة الضابطة من الصف الأول متوسط بمحافظة الإحساء بالمملكة العربية السعودية، تم اختيارهن بالطريقة الميسرة ممن توافر فيهن الشروط التالية: 1) الحصول على درجة 120 فأكثر على اختبار القدرات العقلية العامة المقنن على البيئة السعودية. 2) تحصيل دراسي عام يتراوح من 90-100%، واستغرق تطبيق البرنامج ثلاثة أسابيع، قامت الباحثة بتصميم الإطار العام للبرنامج وتطبيقه على المجموعة التجريبية مع إجراءات التقييم الدينامي، كما تم تطبيق البرنامج أيضا على المجموعة الضابطة ولكن دون إجراءات التقييم الدينامي. وقد تم تطبيق مقياس التفكير الناقد لواطسون وجليسر WATSON-GLASER على الطالبات المشاركات في بداية البرنامج وبعد نهايته. وأكدت النتائج في مجملها على فعالية البرنامج الإثرائي القائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد. تم مناقشة وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة وموضوعها. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الملحم، نورة فريد عبد الله السليم. (2023). أثر برنامج إثرائي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد للطالبات الموهوبات . مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، يناير 2023. ص ص. 162-185 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |