Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور برامج الرعاية التربوية الخاصة في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون كما يدركها المربون بالمسيلة (الجزائر) تحت ضوء متغيرات: تحقيق الاعتماد على النفس، تحقيق الاندماج الاجتماعي، تحقيق الإحساس بالأمن وتقدير الذات. توصّلت نتائج الدراسة الأساسية بعد تطبيق الاستمارة على عينة الدراسة إلى أنّ: برامج التربوية الخاصة المطبقة في المركز البيداغوجي الطبي للمتخلفين ذهنيا بالمسيلة قد أفرزت نتائج ذات اثر ايجابي وفعال في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للأطفال المصابين بمتلازمة داون. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the role of educational care programs in achieving psychological compatibility and social harmony in children with Down syndrome as perceived by educators in Msila (Algeria) in light of variables: achieving self-reliance, achieving social integration, achieving a sense of security and self-esteem. The main results of the study concluded that: The special educational programs applied at the Medical Pedagogical Center for Mentally Retarded Persons of Masculinity have produced results that have a positive and effective effect in achieving psychological and social harmony for children with Down syndrome. (Published abstract)