شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى كشف عن ما إذا كان برنامج TEACCH يؤثر في تعليم تقليد حركي للمصاب بطيف التوحد، حيث تمت دراسة الإشكالية نظريا وجانب تطبيقيا، وتم طرح التساؤل التالي: هل يؤثر برنامج TEACCHعلى تعليم تقليد حركي لدى مصاب بطيف التوحد وللإجابة عن هذا تساؤل تم صياغة الفرضيات التالية: هل يؤثر برنامج TEACCHفي تعليم تقليد حركي لدى الأطفال المصابين بطيف التوحد؟ هل توجد فروق في عينة الدراسة من خلال الدعم الأسري، والقياس القبلي والبعدي؟ تم إجراء الدراسة باستخدام المنهج شبه تجريبي على الحالات مصابة باضطراب طيف التوحد تم اختيارهم بطريقة قصديه من طرف جمعية تكفل بذوي اضطرابات وذلك بالاعتماد على الأدوات التالية اختبارPEP- 3، أنشطة التقليد حسب برنامج TEACCHوبعد تحليل النتائج ومناقشتها تم تأكيد الفرضيات وتوصل إلى:1) تأثير برنامج TEACCH في تعليم تقليد حركي لدى أطفال المصابين بطيف التوحد. 2) وجود فروق في عينة الدراسة من خلال الدعم الأسري، والقياس القبلي والبعدي. (الملخص المنشور)

This research is aimed to unveil the side effects of the Teacch on behavioral learning of children with autism spectrum disorder. The following problematic have been studied both theoretically, and practically: Teacch has an effect on the learning of children with autism spectrum disorder. There are differences in the case of study, depending on family support, in the pre and post measurement. This study has been carried out using the semi experimental method Teacch with two cases of children with autism spectrum disorder. The latter have been tested in a quarterly manner by a charitable specialised association, using the following tools: Test psychoeducational profile. Simulation activities based on the Teacch method - Hence, the results analysis discussion has led to the confirmation of the problematic stated above; and hereafter, some valuable recommendation sand suggestions. (Published abstract)