Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى تقويم تجربة استخدام التعليم عن بعد من وجهة نظر المعلمين بمحافظة بيشة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، لتقويم تجربة استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد في التعليم العام من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحافظة بيشة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في محافظة بيشة، والبالغ عددهم (2220) معلما ومعلمة. استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة تم توزيعها بشكل إلكتروني على كامل مجتمع الدراسة وتم تلقي عدد (330) استبانة مكتملة وصالحة للتحليل تمثل عينة الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: موافقة أفراد عينة الدراسة على أنماط استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد في التعليم العام، وأيضا موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد في التعليم العام، وتبين أن هناك موافقة من وجهة نظر أفراد الدراسة على الاتجاه نحو استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد في التعليم العام، وأوصت الدراسة بتوجيه المعلمين في محافظة بيشة لاستخدام التعلم الإلكتروني عن بعد في التدريس، وضرورة اهتمام إدارات التعليم العام بشكل عام وإدارة التعليم العام في محافظة بيشة بشكل خاص بعقد الدورات التدريبية اللازمة للمعلمين لتأهيلهم حول استخدام التعلم الإلكتروني عن بعد في العملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The current study aims to evaluating the experience of using distance education from the point of view of teachers in Bisha Governorate. The population of the study consisted of all male and female teachers in the province of Bisha, who numbered (2220) male and female teachers. The study tool is questionnaire that is electronically distributed to all study population and the received complete valid responses were (230) that represent the study sample. The study concluded that the study sample individuals agree on patterns of using distance e-learning in the public education, also the study sample individuals agree on obstacles of using distance e-learning in the public education. It is shown that there is acceptance from study individuals' point of view on the direction towards using distance e-learning in the public education. The study recommended directing teachers in the province of Bisha to use distance e-learning in teaching, and the need for public education departments in general and the Department of Public Education in Bisha province in particular to hold the necessary training courses for teachers to qualify them about the use of distance e-learning in the educational process. (Published abstract)