شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة لتقييم جودة منهاج العلوم للصف الخامس الأساسي في الأردن. تكونت العينة من 270 معلما في عمان. استخدم في هذه الدراسة النموذج التقويمي المقترح وقد تم التأكد من دلالات الصدق والثبات. وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1) أن منهاج العلوم للصف الخامس يحقق المعايير الدولية لهذا المنهاج كما يظهرها النموذج التقويمي بدرجة متوسطة. 2) أن منهاج العلوم للصف الخامس حقق النموذج التقويمي وذلك من وجهة نظر المعلمين لمنهاج العلوم للصف الخامس ولكن بدرجة بسيطة. 3) لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α > =0.05) في تقدير المعلمين لمنهاج العلوم للصف الخامس للنموذج التقويمي تعزى للخبرة التدريبية للمعلم والمؤهل العلمي. وقد أوصت الدراسة بضرورة احتواء الكتاب على أنشطة وأسئلة تنمي عند الطلبة التفكير والإبداع. (الملخص المنشور)

The study aimed to examine the quality of the fifth-grade science curriculum in Jordan. Study individuals considered of (270) female science teacher survey questionnaire of the teachers opinions validity and stability were confirmed. After conducting the statistical analytical process, the researcher has reached the following results. 1) Science subject for the fifth grade was achieves the international standards of this curriculum as shown by the model with a moderate degree. 2) There are the differences with statistically significance at significance level (α=0.05) in the teachers evaluation of the science curriculum for the fifth grade in Jordan of evaluative model attribute to the female teacher tanning experience and scientific qualification. The researcher has recommended asset that Containment of the book on the activities and questions belong when students thinking and creativity. (Published abstract)