شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر الفصول الافتراضية على التحصيل والاتجاه نحو المادة، لدى طلاب الصف الأول متوسط، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثون مواد المعالجة التجريبية، كالاختبار التحصيلي في المهارات العقلية، ومقياسا للاتجاهات، واعتمد الباحثون على المنهج شبه التجريبي؛ وذلك للكشف عن أثر الفصول الافتراضية في التحصيل، والاتجاه نحو المادة، كما قام الباحثون باستخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، مع استخدام القياس القبلي والبعدي، بلغت عينة الدراسة (60) طالبا، منهم (30) طالبا كمجموعة تجريبية درسوا المادة باستخدام الفصول الافتراضية، و(30) طالبا الآخرين كمجموعة ضابطة درسوا المادة بطريقة الفصول العادية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to know the effect of virtual classes on achievement and the tendency towards the subject among first-grade students, and to achieve this goal the researchers prepared experimental treatment materials, such as achievement test in mental skills, and a measure of trends, and the researchers adopted the quasi-experimental approach. In order to reveal the effect of virtual classes on achievement, and the direction towards the material, the researchers also used an experimental design with two experimental and control groups, with the use of pre and post measurement. The study sample amounted to (60) students, of whom (30) students as an experimental group studied the subject using virtual classes, and (30) students as a control group studied the material using the regular classroom method. (Published abstract)