شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى تحديد الكفايات التي تمثل احتياجات تدريبية للكوادر الإدارية (وكيلات - مساعدات إداريات) للعمل على نظام نور، وإعداد برنامج تدريبي عن بعد والتعرف على فاعليته في إكسابهن تلك الكفايات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحديد الاحتياجات التدريبية، والمنهج شبه التجريبي للتعرف على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح. تكون مجتمع الدراسة من (1700) وكيلة مدرسة ومساعدة إدارية بالمدارس الابتدائية بمدينة مكة المكرمة، وقد تم تطبيق الأداة لتحديد الاحتياجات التدريبية على عينة مكونة من (300) وكيلة ومساعدة إدارية، بينما طبق البرنامج التدريبي وتم قياس فاعليته على (73) وكيلة ومساعدة إدارية وهن اللواتي اتضح أن احتياجاتهن التدريبية كبيرة ومتوسطة. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) لعينتين مرتبطتين (Paired sample T test) للتعرف على مدى وجود فروق إحصائية تبعاً لمتغير العمل الحالي، ومربع إيتا (Effect Size) لتحديد مدى فاعلية البرنامج التدريبي، واختبار كروسكال والس (Wallis Kruska) للتعرف على مدى وجود فروق إحصائية تبعاً لمتغير المؤهل. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) أن هناك (107) كفاية من أصل (141) ضمن (15) محورا، مثلت احتياجات تدريبية كبيرة عدد (65) ومتوسطة عدد (42) للكوادر الإدارية بالمدارس الابتدائية بمدينة مكة المكرمة للعمل على نظام نور مما لها ارتباط ببعضها البعض. 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيقين القبلي والبعدي على نتائج الاختبار التحصيلي لكفايات العمل على نظام نور، لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على الأثر الايجابي للبرنامج التدريبي. 3) أظهرت نتائج مؤشر حجم الأثر فعالية استخدام البرنامج التدريبي في تنمية الكفايات اللازمة للكوادر الإدارية بالمدارس الابتدائية بمدينة مكة المكرمة للعمل على نظام نور. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء عينة الدراسة على الاختبار البعدي تعزى لاختلاف العمل الحالي والمؤهل العلمي. أوصت الدراسة بـ: 1) أن تعتمد وزارة التعليم التدريب الإلكتروني عن بعد كأسلوب تدريب رئيس للكوادر الإدارية بالمدارس الابتدائية في تنمية الكفايات المتعلقة بالعمل على نظام نور. 2) أن تقوم وزارة التعليم بإعداد دليل عمل إلكتروني، يتم فيه توضيح جميع خطوات العمل على النظام، وإتاحته على صفحة النظام أو موقع وزارة التعليم. 3) أن يستفيد المركز الوطني للمعلومات ومختصي نظام نور من موقع التدريب عن بعد والحقيبة التدريبية بغرض تنمية كفايات الكوادر الإدارية في العمل على نظام نور. 4) أن تقوم الجهات المعنية بالتدريب بحصر مشكلات ومعوقات العمل على نظام نور من وجهة نظر الكوادر الإدارية، وأخذها في الاعتبار عند التخطيط أو تعميم برامج التدريب المستقبلية للكوادر الإدارية. (الملخص المنشور)

The study aimed: 1) to identify the needed competencies of elementary school administrative staff to work on Noor system. 2) To measure the effectiveness of the developed distance training program in enhancing the needed competencies of elementary school administrative staff in the holy city of Makkah. The study followed the descriptive analytical method for the identification of training needs, and quasi-experimental approach to identify the effectiveness of the developed distance training program. Instruments of the study: 1) competencies list of Noor system used to determine the needs of the administrative staff to work on it. 2) Achievement test prepared by the researcher used to measure the effectiveness of the developed distance training program in enhancing the needed competencies of elementary school administrative staff in the holy city of Makkah. Population of the study consist of (300) administrative staff of the elementary school in the city of Makkah. Who participated in identifying the training needs and (73) of them were the sample that participated in the training program? The study found the following results: 1) (107) competencies out of (141) were identified as a training needs, (65) of them were identified as highly training needs by the participant, while (76) were identified as a moderate training needs of administrative staff in elementary schools in Makkah to work on Noor system. 2) There were significant differences between the two applications on pre and post achievement test results for the efficiencies of work on Noor system , in favor of the dimensional application: demonstrating the positive impact of the training program. 3) Showed the impact of the effectiveness of the use of the training program to develop the needed competencies of administrative staff in elementary schools in mecca to work on the Noor system the size of the index results. 4) There were no statistically significant differences in the study sample performance on the posttest attributed to the different work the current academic qualification. The study recommended that the ministry of education: 1) use the distance training method to train their administrative staff in all levels of education since its effectiveness is proved in the elementary levels. 2) Benefits from the training site to train the school administrative staff in all levels of education. 3) Preparing e-manual a company to the developed site that explains how to use Noor system. 4) Identifying the problems and obstacles that encountering the administrative staff on working on Noor system and take them in consideration when planning their training programs. (Published abstract)