شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الوضع الراهن لإدارة مدارس STEM في كل من جمهورية مصر العربية والولايات المتحدة الأمريكية، ومحاولة الوقوف على أوجه الشبه والاختلاف بين إدارة مدارس STEM في دولتي المقارنة في ضوء السياق الثقافي، للوصول إلى تقديم سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء خبرة دولة المقارنة في هذا المجال. استخدمت الدراسة المنهج المقارن؛ حيث يعد المنهج المقارن من أنسب المناهج المستخدمة، لدراسة التربية بطريقة مقارنة، كما توصلت الدراسة إلى وضع سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the current situation of administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt and the United States of America, and to try to identify the similarities and differences between the administration of STEM Schools in the two countries of comparison in light of the cultural context, in order to reach proposed policies to develop the administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt in light of the experience of the compared country in this field. This study used the comparative approach, as "the comparative curriculum is one of the most appropriate approaches used to study education in a comparative manner". This study also reached the development of proposed policies to develop the administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt. (Published abstract)