أثر تصميم تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي باستخدام تكنولوجيا الهولوجرام في تدريس الكيمياء على تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| النوع | مقال |
| المؤلف | حسانين، بدرية محمد محمد. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج. |
| المؤلف الاضافي |
أحمد، حنان مصطفى. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج.
محمد، إيمان أحمد عبد الفتاح. دكتوراه، قسم المناهج وطرق التدريس. |
| الصفحات | ص ص. 2-32 |
| المصدر |
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 11، أبريل 2022
|
| ملاحظة عامة |
نشر أيضا في المجلة نفسها: ع. 9، أكتوبر 2021
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | اجراءات التصميم - مستوى المعرفة - تكنولوجيا التعليم - طرائق التدريس - الكيمياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حسانين، بدرية محمد محمد. (2022). أثر تصميم تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي باستخدام تكنولوجيا الهولوجرام في تدريس الكيمياء على تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي . مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 11، أبريل 2022. ص ص. 2-32 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |