شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تقويم واقع تطبيق الأنشطة الحركية في الطفولة المبكرة في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية والوقوف على مدى تحقيق هذه الأنشطة لمعايير الصحة والتطور البدني الواردة في وثيقة معايير التعلم المبكر النمائية لرياض الأطفال، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة لتقويم واقع تطبيق الأنشطة الحركية في مختلف مناطق المملكة وطرحها إلكترونيا لجمع أراء معلمات وقائدات الروضات حول واقع تطبيق تلك الأنشطة ، كذلك جمع أراءهم حول التحديات والمعوقات التي تعرقل تطبيق الأنشطة الحركية داخل الروضات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة وضمت العينة 1150 معلمة وقائدة من مختلف مناطق المملكة وتوصلت النتائج إلى تحقق مؤشرات معيار الصحة والسلامة بوزن نسبى 76.4%، وتحقق مؤشرات معيار التطور البدني والحركي بوزن نسبى 73.6%، كذلك اتفقت أراء عينة البحث من المعلمات وقائدات الروضات على التحديات والمعوقات التي تواجه تطبيق الأنشطة الحركية في الروضات بوزن نسبى 74.6% مما يعكس درجة اتفاق عالية بين أراء افراد العينة على التحديات والمعوقات المقترحة. وقد أوصت الدراسة بأهمية تفعيل الأنشطة الحركية في الروضات وتدريب المعلمات على تطبيقها، كذلك توفير الملاعب والاجهزة المناسبة لتطبيق هذه الأنشطة لدعم الجوانب الشخصية والاكاديمية للطفل. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to assess the reality of applying motor activities in early childhood in various regions of the Kingdom of Saudi Arabia and to determine the extent to which these activities achieve the health and physical development standards mentioned in the document of developmental early learning standards for kindergarten. To achieve this goal, a questionnaire was done to evaluate the reality of applying motor activities in various regions of the kingdom and put them online to collect teachers and leaders of kindergartens 'opinions about the reality of applying of those activities. And to gather their opinions about the challenges and obstacles that hinder the implementation of motor activities in the kindergarten. The study used the descriptive survey method to suit its way of the study. The sample included 1150 teachers and leaders from different regions of the kingdom. The results reached the achievement of the health and safety standard indicators with a relative weight of 76.4%. And achieve the indicators of the standard of physical and motor development with a relative weight of 73.6%. The opinions of the research sample of female teachers and kindergarten leaders also agreed on the challenges and obstacles facing the application of motor activities in kindergartens with a relative weight of 74.6%. The study recommended the importance of activating the motor activities in the kindergartens and training the teachers to apply them, as well as providing playgrounds and appropriate equipment to implement these activities to support the personal and academic aspects for the child. (Published abstract)