شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تصميم برنامج الكتروني قائم على تحليل السلوك التطبيقي والتعرف على فاعليته في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وفي ضوء هدف البحث افترض الباحثان الفروض التالية توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مهارات التواصل الاجتماعي وفي اتجاه القياس البعدي، توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية على مهارات التواصل الاجتماعي وفي اتجاه المجموعة التجريبية. استخدم الباحثان المنهج التجريبي وقد استعان بالتصميم التجريبي لمجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة بإتباع القياس القبلي والبعدي لهما. يتمثل مجتمع البحث فى الأطفال التوحديين والتي تتراوح أعمارهم ما بين 5-9 سنوات. وقد قام الباحث باختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (20) طفل تم تقسيمهما بالتساوي إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واستخدم الباحث لجمع البيانات مقياس جداول ملاحظة وتشخيص التوحد - النموذج الثاني ADOS2- module2 (ترجمة وتقنين الباحث) وقائمة مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والبرنامج الإلكتروني القائم على تحليل السلوك التطبيقي (إعداد الباحث). وكانت من أهم النتائج فاعلية البرنامج الإلكتروني القائم على تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وكانت من أهم التوصيات دعوة القائمين على المؤسسات التربوية والتعليمية فى مجال التوحد إلى الاستعانة بالبرنامج الإلكتروني المقترح فى تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. (الملخص المنشور)

The current research aims to design an electronic program based on the applied behavioral analysis and to identify its effectiveness in developing social communication skills in children with autism spectrum disorder. According to the research objective, the researchers assumed the following hypotheses there are statistically significant differences between the two pre-post measurements of the experimental group on social communication skills checklist and in the direction of post measurement, there are statistically significant differences between two post measurements of control and experimental groups in the social communication skills checklist and in the direction of the experimental group. The researchers used the experimental method because of its suitability for the nature of the current research and he used the experimental design of the two trials of both experimental and the other officer by following the tribal measurement and its own. The research community is representative of children with autism spectrum aged between 5-9 years. The researchers has chosen the study sample in the random way and the number of (20) children divide them equally into two groups, one experimental and the other a control group. The researchers used the data collection of the ADOS2- MODULE 1 and social communication skills checklist for children with autism spectrum disorder and the applied behavioral analysis e-program (researcher preparation). One of the most important results was the effectiveness of the e-program based on the analysis of applied behavioral analysis to develop social communication skills in children with autism spectrum disorder, one of the most important recommendations was to invite educational and educational institutions in the field of care of children with autism should use the proposed electronic program to enhance social communication skills in children with autism spectrum disorder. (Published abstract)