شبكة المعلومات العربية التربوية

نظراً لأهمية مرحلة الطفولة المبكرة وأثرها في تكوين المفاهيم وتنمية الجوانب العقلية لديهم ولأهمية الانشطة التكاملية المقدمة لهم والمتمثلة في المشروعات أو الدراسات التعليمية القائمة على استراتيجية الاستقصاء التعاوني لتنمية الشخصية ومهارات التفكير الابداعي لدى الأطفال ولأهمية مفهوم التعبير البياني كأحد المفاهيم الرياضية الهامة وعدم الاهتمام بإكسابها لأطفال الروضة و بالإضافة إلى عدم وعي المعلمة بأهمية هذا المفهوم والى جانب ندرة الابحاث التي تناولت تنمية مفهوم التعبير البياني لطفل الروضة وأثره في اكتساب المفاهيم وتنمية مهارات التفكير العلمي للطفل. ومن هنا تتلخص مشكلة البحث في "ضعف اكتساب أطفال الروضة لمفهوم التعبير البياني". ومن ذلك ينبثق التساؤل الرئيسي: كيف يمكن إعداد مشروع قائم على استراتيجية الاستقصاء التعاوني لتنمية مفهوم التعبير البياني لأطفال الروضة؟ وينبثق من السؤال الرئيسي التساؤلات الفرعية الاتية: 1) ماهية استراتيجية الاستقصاء التعاوني في المشروع لتنمية مفهوم التعبير البياني عند أطفال الروضة؟ 2) ماهية مفهوم التعبير البياني التي يمكن تنميته لطفل الروضة؟ 3) ما الأثر التربوي التي تحدثه أسلوب المشروع القائم على استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مفهوم التعبير البياني لأطفال الروضة؟ يهدف البحث الحالي إلى: تنمية مفهوم التعبير البياني لطفل الروضة كأحد المفاهيم الرياضية الهامة وذلك من خلال: 1) تصميم المشروع لتنمية مفهوم البحث (التعبير البياني). 2) تصميم انشطة المشروع القائمة على استراتيجية الاستقصاء التعاوني لتنمية مفهوم التعبير البياني. 3) إعداد اختبار قياس فعالية استخدام المشروع على تنمية مفهوم التعبير البياني. 4) تنمية مفهوم التعبير البياني لطفل الروضة. منهج البحث المستخدم هو المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة لإعداد وتطبيق الانشطة التعليمية للمشروع القائم على استراتيجية الاستقصاء التعاوني وقياس مدى فاعليتها في اكتساب الطفل مفهوم التعبير البياني. فروض البحث: 1) توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مفهوم التعبير البياني لطفل الروضة. 2) الأنشطة التربوية المقترحة للمشروع لها أثر تربوي على عينة البحث من الاطفال في تنمية مفهوم التعبير البياني. توصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس مفهوم التعبير البياني للأطفال لصالح التطبيق البعدي. وهذه النتيجة قد ترجع إلى: 1) تطبيق الأنشطة التربوية قيد الدراسة لتنمية مفهوم التعبير البياني، بالإضافة إلى تنوع مجالات هذه الأنشطة المتكاملة المشروع القائمة على استراتيجية الاستقصاء التعاوني. 2) فاعلية أسلوب المشروع القائم على استراتيجية الاستقصاء التعاوني لتنمية مفهوم التعبير البياني لدى الأطفال. (الملخص المنشور)

The importance of the concept of graphic expression as one of the important mathematical concepts and the lack of interest in giving it to children kindergarten in addition to the teacher's lack of awareness of the importance of this concept and the scarcity of research that dealt with the development of the concept of graphic expression of the kindergarten child and its impact on the acquisition of concepts and the development of thinking skills my knowledge of the child. Hence, the problem of research is "the weakness of kindergartens' acquisition of the concept of graphic expression". The main question arises: how can a project based on a collaborative survey strategy be developed to develop the concept of graphic expression for kindergarten children? The main question arises from the following sub-questions: 1) what is the strategy of cooperative survey in the project to develop the concept of graphic expression in kindergartens? 2) What is the concept of graphic expression that can be developed for kindergarten? 3) What is the educational impact of the project method based on the strategy of cooperative survey in the development of the concept of graphic expression kindergarten children? The current research aims to: 1) to develop the concept of graphic expression of kindergarten child as one of the important mathematical concepts through. 2) Project design for the development of the concept of research (graphic expression). 3) Design the activities of the project based on the cooperative survey strategy to develop the concept of graphic expression. 4) Preparation of a test measuring the effectiveness of the use of the project on the development of the concept of graphic expression. 5) Develop the concept of graphic expression of kindergarten child. The semi-empirical approach of the single experimental group does not enumerate and apply the educational activities of the project based on the cooperative survey strategy and measuring its effectiveness in the acquisition of the child the concept of the graphical expression. The research hypotheses are as following: 1) there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group between the tribal and post-application to test the concept of graphic expression of kindergarten child. 2) The proposed educational activities of the project have an educational effect on the research sample of children in the development of the concept of graphic expression. The search results reached: there are statistically significant differences between the tribal application and the remote application of the measure of the concept of graphic expression of children for the benefit of the dimension application. This result may be due to: 1) the implementation of educational activities under study to develop the concept of graphic expression, in addition to the diversity of these areas of integrated activities project based on the cooperative survey strategy. 2) Effectiveness of the project method based on the cooperative survey strategy to develop the concept of graphic expression in children. (Published abstract)