شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور جامعة الأزهر في استخدام المستحدثات التكنولوجية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (150) عضو هيئة تدريس بجامعة الأزهر بكليات الدراسات الإسلامية بنين قنا، وكلية الدراسات الإنسانية الأقصر وكلية التجارة بنات أسيوط، وكلية التربية بنين القاهرة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية مختلفين في الجنس والدرجة العلمية. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: وجود قصور لدى جامعة الأزهر في استخدام المستحدثات التكنولوجية الحديثة مع طلابها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التخصص العلمي، ولصالح كليات التربية في مدى استخدام جامعة الأزهر المستحدثات التكنولوجية الحديثة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. يمكن استخدام المستحدثات التكنولوجية الحديثة لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلاب جامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. هناك فروق دالة إحصائيا يعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور في مدى استخدام جامعة الأزهر المستحدثات التكنولوجية الحديثة لتنمية قيم الحوار والمشاركة السياسية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. هناك فروق دالة إحصائيا يعزى لمتغير التخصص العلمى لصالح الذكور في مدى استخدام جامعة الأزهر المستحدثات التكنولوجية الحديثة لتنمية قيم الحوار والمشاركة السياسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. (الملخص المنشور بتصرف)

The purpose of the study is to identify the role of Al-Azhar University in the use of technological innovations in promoting the values of digital citizenship among its students from the point of view of faculty members. The analytical descriptive method was used. The study society consists of 150 faculty members at AlAzhar University, Luxor and the Faculty of Commerce of Girls Assiut and Faculty of Education in Cairo, were randomly selected in different sex and degree. The results showed: 1) There is a shortage of Al-Azhar University in the use of modern technological innovations with its students from the perspective of faculty members. 2) There are differences of statistical significance due to the variable of scientific specialization for the benefit of colleges of education in the extent of use of Al-Azhar University of modern technological developments from the point of view of faculty members. 3) The use of modern technological innovations to develop digital citizenship among the students of Al-Azhar University from the point of view of faculty members. 4) There are differences of statistical significance due to the gender variable in favor of males in the extent of the use of Al-Azhar University of modern technological developments to develop the values of dialogue and political participation from the point of view of faculty members. 5) There are differences of statistical significance due to the variable of scientific specialization in favor of males in the extent of the use of Al-Azhar University of modern technological developments to develop the values of dialogue and political participation from the point of view of faculty members. (Published abstract with amendment)