البحث المتقدم
     

Efficacité d'un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour developer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie

[Résumé]  [الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف Gadou, Ismaïl El-Sayed. Curricula et de Méthodologie de la Langue Française, Faculté de Pédagogie, Université de Tanta.
المؤلف الاضافي Gad, Sabri Eid. Curricula et de Méthodologie de la Langue Française, Faculté de Pédagogie.
Ata, Amgad El-Zarif. Linguistique de la Langue Française; Chef, Département de la Langue Française; Vice-doyen, Faculté de Lettres, Université d'Al-Arich.
Ahmed, Ahmed Elsayed. Curricula et de Méthodologie de la Langue Anglaise, Faculté de Pédagogie, Université d'Al-Arich.
Chalabi, Chaïmaa Gamal Ebrahim. Département de Curricula et de Méthodologie.
الصفحات pp. 207-244
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 8، ع. 22، ج. 1، أبريل 2020
المصدر الالكتروني Texte intégral (PDF)  PDF
الواصفات Développement des compétences  -  Habileté de communication  -  Expression orale  -  Langue française  -  Etudiant universitaire  -  Faculté d'éducation
لغة الوثيقة الفرنسية
البلد مصر
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية. تكونت العينة من (30) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية بكلية التربية بجامعة العريش للعام الجامعي 2017-2018م. تم بناء الأدوات التالية: قائمة لتحديد مهارات التعبير الشفهي اللازمة لطلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الفرنسية، واختبار في مهارات التعبير الشفهي، وبرنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي. تم تطبيق الاختبار تطبيقا قبليا على المجموعة التجريبية عينة الدراسة، ثم تلا ذلك تطبيق البرنامج المقترح على طلاب المجموعة التجريبية، ثم تم التطبيق البعدي للاختبار. أسفرت النتائج عن تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الطلاب بدرجة كبيرة نتيجة مرورهم بخبرات البرنامج المقترح القائم على التدريس التمايزي، مما يعني أن التدريس التمايزي على درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية. (الملخص المنشور)
La recherche actuelle vise à examiner l'efficacité d'un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour développer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la section de français, à la faculté de pédagogie. L'échantillon est composé de 30 étudiants de la 4ème année de la section de français à la faculté de pédagogie, Université d'Al-Arich de l'année universitaire 2017-2018. Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une liste des compétences d'expression orale nécessaires aux étudiants de la 4ème année de la section de français, un test d'expression orale et un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée. La chercheuse a appliqué le test à l'échantillon puis on a appliqué le programme proposé et en fin on a appliqué le test. Les résultats ont affirmé l'efficacité du programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour developer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la 4ème année de la section de français, à la faculté de pédagogie. (Résumé publié)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
Gadou, Ismaïl El-Sayed. (2020). Efficacité d'un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour developer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie . مجلة كلية التربية. مج. 8، ع. 22، ج. 1، أبريل 2020. pp. 207-244 تم استرجاعه من search.shamaa.org .