شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على ملامح تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بمصر في ضوء السياق الثقافي، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية للذكاء الاصطناعي في التعليم، وملامح تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي من خلال قطاعاته الثلاثة وهي: التعليم، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع، والعوامل الثقافية المؤثرة في ذلك واستخدم البحث المنهج الوصفي المقارن لوصف ما هو قائم وتفسير وتحليل الدراسات والبحوث والأدبيات حول ملامح ذلك التطبيق في التعليم العالي بمصر ومعرفة تطبيقات ونماذج لتطبيق الذكاء الاصطناعي والتعرف على نماذج للكليات وأقسام الذكاء الاصطناعي في مصر، وقد توصل البحث إلى أهمية تطبيق الذكاء الاصطناعي في منظومة التعليم العالي بمصر، وضرورة الاهتمام بالبنية التحتية للجامعات بصفة عامة وبكليات الذكاء الاصطناعي بصفة خاصة داخل مصر، وضرورة نشر ثقافة الوعي الرقمية داخل مؤسسات التعليم وفي المجتمع الخارجي أيضا، وأهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم التي تعد مهمة في ظل عصر التحول الرقمي وأيضا في ظل جائحة (Covid19) والتي تحتم على قطاع التعليم استخدام التكنولوجية الرقمية بمؤسساته. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the features of the application of artificial intelligence in higher education in Egypt in the light of the cultural context, by identifying the theoretical foundations of artificial intelligence in education, and the features of the application of artificial intelligence in higher education through its three sectors: education, scientific research, community service, and cultural factors influencing it, and used the descriptive method research in its analytical method to present and analyze studies, research and literature on the features of that application in higher education in Egypt and knowledge of applications and models for the application of artificial intelligence The research found the importance of applying artificial intelligence in Egypt's higher education system, the need to pay attention to the infrastructure of universities in general and the faculties of artificial intelligence in particular within Egypt, the need to spread the culture of digital awareness within educational institutions as well as in the outside community, and the importance of using ARTIFICIAL Intelligence applications in education, which are important in the age of digital transformation as well as under the Pandemic (Covid19), which necessitates the education sector to use digital technology with its institutions. (Published abstract)