شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقويم درجة الممارسة للحريات الأكاديمية لدى أساتذة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، وقد أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة معايير لتقويم درجة الممارسة للحريات الأكاديمية تكونت من 50 فقرة موزعة على ستة أبعاد، وبلغت عينة البحث 186 أستاذاً، وقد أظهرت النتائج أن متوسطات التقديرات التقويمية لإجمالي الأبعاد منخفضة وبوزن نسبي 65.1%، في حين بلغت متوسطات التقديرات التقويمية لممارسة الحرية الأكاديمية 62.2% و 60.6% و 63.1% على التوالي للأبعاد الثاني والثالث والسادس وهي درجة متوسطة، في حين بلغت 53.4% و 41.3% و 56,7% للبعد الأول والرابع والخامس على التوالي، وهي نسبة أقل 60% أي أنها نيبة منخفضة، وقد وجد أثر دال لمتغير مكان العمل (الجامعة) على تقديرات الأساتذة في البعد الأول والبعد الرابع، بينما لم يوجد أي أثر دال للمغير نفسه في باقي أبعاد الدراسة، وكذلك وجد أثر دال لمتغير الخبرة على تقديرات الأساتذة في البعد الرابع، بينما لم يوجد أثر دال للمتغير نفسه في باقي أبعاد الدراسة، ووجد أيضاً أثر دال لمتغير الجنس على تقديرات الأساتذة في البعدين الأول والثاني، بينما لم يوجد أي أثر دال للمتغير نفسه على باقي الأبعاد. (الملخص المنشور)

Study aimed at evaluating the degree of practice to academic freedom of university professors nationwide Strip from the Palestinian point of view, has been prepared for this purpose researchers identify criteria for evaluating their and practice of academic freedom, consisting of 50%, paragraph distributed to six dimensions, and the sample 186 research professor. The Results showed that the average estimates of the total calendar dimensions and low relative weight 56,1%, while the average estimates calendar for the exercise of academic freedom 62.2% and 60.6% and 63.1%, respectively Dimensions II, III, and VI is a medium, in the while 53.4% AND 41.3% AND 56.7% after the first, fourth and fifth respectively, which is less than 60% that is a low percentage, has been found to impact D variable workplace (University) estimates professors first dimension and the fourth dimension, whereas there was no effect of D Mughir same in the rest of the dimensions of the study, and also found the impact of variable D expertise estimates professors in the fourth dimension, whereas there was no effect of variable D in the rest of the same dimensions of the study, and also found the impact of variable D. sex professors estimates in the first and second dimensions. (Published Abstract)