شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات النفسية لدى عينة من طالبات كليات التربية في كل من المجتمع العماني والمجتمع المصري بالإضافة إلى معرفة تأثير المتغيرات المجتمعية على تلك الحاجات، وأجريت الدراسة على عينة قوامها 300 طالبة وقُسِّمْن بالتساوي 150 طالبة بكلية التربية بجامعة الزقازيق بجمهورية مصر العربية، 150 طالبة بكلية التربية بولاية عبرى بسلطنة عُمان، وتراوحت أعمارهن ما بين 19 إلى 23 عاماً بمتوسط عمري قدره 22.2 عاماً وإنحراف معياري قدره 2.7 عاماً. واستخدم الباحث مقياس الحاجات النفسية في ضوء نظرية موراي من إعداد محمد السيد عبد الرحمن وسلمى هاشم 1997 بعد قيام الباحث بإجراءات تقنينه من جديد، وتم التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارة وكذلك إختبار (ت) للدلالة الإحصائية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين العينتين المصرية والعُمانية في الحاجات النفسية التالية( التبعية، والإنجاز،والسيطرة، والذاتية "الأنانية" والدونية والاستسلام والجنس، والاستعراض، والانعزال، والمساعدة، وتجنب اللوم، وتجنب المذلة والذنب، والدفاع عن النفس "التبرير"). 2) يختلف ترتيب الحاجات النفسية لدى العينتين المصرية والعُمانية فيما يلي(السيطرة، والتبعية، والعدوان، والدونية والاستسلام، والذاتية "الأنانية"، والاستمتاع الحسي، والاستعراض، واللعب، والانتماء، والنرجسية، والمساعدة، وتجنب اللوم، وتجنب المذلة والذنب، والدفاع عن النفس"التبرير"، والتعويض، وتجنب الأذى، والإنجاز، والجنس، وتجنب الأذى). 3) تشترك العينتان المصرية والعُمانية في ترتيب الحاجات النفسية التالية (المعاضدة، وتجنب ما يحط القدر، والإستقلال). (الملخص المنشور)