شبكة المعلومات العربية التربوية

تسليط الضوء على استخدام إجراءات إدارة الذات مع بعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، وتحديد أوجه الاستفادة من تلك الإجراءات مع الأطفال المعاقين عقليا، والأطفال التوحديين، وذوي الاضطرابات السلوكية أو الانفعالية، والأطفال ذوي نقص الانتباه مع أو بدون نشاط زائد، والمصابين بأمراض مزمنة والأطفال ذوي صعوبات تعلم. وقد تم تحليل ومراجعة مجموعة من الدراسات التي تناولت إجراءات إدارة الذات لدى بعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة وقد بلغ عدد الدراسات 46 دراسة بحيث تم استخلاص عدد من الملاحظات من حيث أهداف هذه الدراسات والإجراءات التي استخدمها الباحثون وفاعلية هذه الإجراءات والمدى الزمني لأعمار عينات الدراسات المختلفة، والاهتمام بتعميم إجراءات إدارة الذات المتعلمة في أماكن ومواقف جديدة، والأماكن التي استخدمت فيها إجراءات إدارة الذات. (شمعة)