سمات الشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة لدى التلاميذ ضحايا مشاغبة الأقران في المدرسة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 013091 |
| المؤلف | البنا، إسعاد عبد العظيم محمد. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة المنصورة |
| متغيرات العنوان |
Perceived characteristics and styles of parental treatment among peer victimized students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 199-135 |
| المصدر |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 11، يناير 2008
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | علم النفس التربوي - دراسات الشخصية - العلاقات بين الاقران |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
الكشف عن الفروق في سمات الشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة بين التلاميذ ضحايا مشاغبة الأقران في المدرسة ونظرائهم غير الضحايا، والتعرف على طبيعة العلاقة بين تعرض التلاميذ لمشاغبة الأقران في المدرسة وأساليب المعاملة الوالدية المدركة لديهم، هذا بالاضافة إلى الكشف عن أكثر تلك الأساليب إسهاما في التنبؤ بإمكانية تعرض التلاميذ لمشاغبة أقرانهم في المدرسة. لتحقيق تلك الاهداف أعد مقياس الطفل ضحية مشاغبة الأقران ومقياس أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الابناء. تألفت عينة الدراسة من ضحايا مشاغبة الأقران 104 تلميذ وتلميذة من مدارس ابتدائية وإعدادية بمحافظة الدقهلية. أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ الضحايا وغير الضحايا في بعد (عدم الاتزان الانفعالي) من أبعاد الشخصية في صالح التلاميذ الضحايا، وأشارت النتائج إلى أن أساليب المعاملة الوالدية (الرفض، الحماية الزائدة، التذبذب، القسوة) هي أكثر الأساليب إسهاما في التنبؤ بإمكانية تعرض التلميذ لمشاغبة أقرانه. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البنا، إسعاد عبد العظيم محمد.. (2008). سمات الشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدركة لدى التلاميذ ضحايا مشاغبة الأقران في المدرسة . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 11، يناير 2008. ص ص. 199-135 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |