شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف الاتجاهات العامة للبحث التربوي في مجال تعليم اللغة العربية، وتوجهاته المستقبلية. تم تحليل 100 بحث من بحوث تعليم العربية التي أجريت منذ عام 2000 حتى 2007، في ضوء المحاور التالية: الفنون/الفروع اللغوية، المعلم، المناهج، أساليب التعليم والتعلم، التقنيات الحديثة. أظهرت النتائج أن بحوث تعليم الفنون/الفروع اللغوية احتلت الترتيب الأول، إذ بلغ عددها 58 بحثاً، بنسبة 58% إلى إجمالي بحوث تعليم العربية، أما بحوث معلم اللغة العربية فقد احتلت الترتيب الثاني، إذ بلغ عددها 16 بحثاً، بنسبة 16% إلى إجمالي البحوث، وبحوث مناهج اللغة العربية احتلت الترتيب الثالث، التي بلغ عددها 13 بحثاً، بنسبة 13% إلى إجمالي البحوث، بينما، بحوث التقنيات الحديثة واستخدامها في مجال التعليم والتعلم فجاءت بالترتيب الرابع، إذ بلغ عددها 11 بحثاً، بنسبة 11% إلى إجمالي البحوث.(الملخص المنشور بتصرف)