شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف طبيعة دور الإرشاد الطلابي (الخدمة الاجتماعية المدرسية) في الكشف عن الموهوبين ورعايتهم في المملكة العربية السعودية تمهيدا للتوصل إلى التصور التخطيطي الذي من شأنه تفعيل هذا الدور مستقبلا، وذلك من أجل تحديد واقع وطبيعة الجهود المبذولة للكشف عن الموهوبين ورعايتهم وتحديد الصعوبات والمعوقات التي تحد من فاعلية الممارسة المهنية مع الموهوبين بالمجال المدرسي والتوصل بالتالي إلى مجموعة مقترحات تسهم في تحقيق المزيد من الفعالية لدور الخدمة الاجتماعية. بعد استقراء الأطر النظرية المتصلة بموضوع ممارسة الخدمة الاجتماعية المدرسية في مجال رعاية الموهوبين وتحليل الدراسات والبحوث النظرية والأمبريقية التي اهتمت بالقضية ذاتها وبالرجوع إلى الدليل الذي ينظم عملية الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية. في هذا المجال تمّ التوصل إلى نتيجة مؤداها أن هناك بونا شاسعا بين الدور المتوقع للمرشد الطلابي كما حددته الجهات الفنية- والدور الممارس أو الفعلي، وقد تبين أن ذلك يرجع لوجود مجموعة من المعوقات منها: 1) معوقات تتصل بتخصص المرشد الطلابي، 2) معوقات تتعلق بحجم الطلاب، 3) معوقات ترتبط بالأعمال الإدارية، 4) معوقات خاصة بعدم اهتمام إدارة المدرسة بتعرف الطلاب الموهوبين.. وغيرها. (شمعة)