شبكة المعلومات العربية التربوية

التعرف على تأثير استخدام كل من أسلوبي التعلم (التعاوني، التبادلي) على مستوى أداء بعض المهارات الهجومية لكرة اليد. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ومن الطلاب المسجلين في المجموعتين لمقرر أداء وتدريس كرة اليد بقسم التربية البدنية والرياضة بكلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت، والبالغ عددهم 38 طالبا، قوام كل مجموعة 18. وتمت الاستعانة في جمع البيانات بالاختبارات البدنية والمهارية لتحديد مستوى الأداء البدني والمهاري للطلاب في لعبة كرة السلة، مع استمارتين لتفريغ البيانات، بالإضافة إلى برنامجين للتعلم باستخدام أسلوبي التعلم (التعاوني- التبادلي) لبعض المهارات الهجومية في كرة اليد. وقد توصلت الدراسة إلى أن كلاّ من البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم التعاوني والبرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم التبادلي لهما تأثير إيجابي وفعال على تعلم وتنمية بعض المهارات الهجومية في كرة اليد لدى طلاب قسم التربية البدنية والرياضة بدولة الكويت، في حين أن البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم التعاوني كان له الأثر الأكبر على تعلم وتنمية المهارات الهجومية في كرة اليد. وقد أوصى الباحث باستخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مقرر كرة اليد لطلاب كليات التربية الرياضية لما له تأثير إيجابي وفعال على تعلم المهارات وتنمية مستوى الأداء. (الملخص المنشور بتصرف)