شبكة المعلومات العربية التربوية

تحديد المعايير التي ينبغي مراعاتها في تقويم التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية للبنات، والتعرف على فرص التنمية المهنية التي توافرت والتي لم تتوافر لأعضاء هيئة تدريس تلك الكليات، ووضع تصور مقترح لتطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية. تكونت عينة الدراسة من 110 عضوات هيئة تدريس من حملة الدكتوراه فقط من بين مجتمع أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجامعة أم القرى في مكة المكرمة. وقد تمّ تصميم قائمة تهدف إلى تحديد المعايير التي يجب مراعاتها في تقويم التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية للبنات. تبين من خلال النتائج انخفاض نسب معظم معايير تقويم التنمية المهنية للتدريس الجامعي التي توافرت بدرجة كبيرة أو متوسطة، ولعل ذلك يرجع إلى عدم توفر مركز لتطوير التدريس الجامعي، وعدم توفر مركز لتطوير البحث العلمي، وعدم توفر مركز لخدمة المجتمع. (شمعة)