تحليل الكتب المقررة (لغتي - لغتي الجميلة) في المملكة العربية السعودية على ضوء المستويات المعيارية لتعليم اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | الشنقيطي، أمامة محمد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. |
الصفحات | ص ص. 76-122 |
المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 8، ع. 23، يوليو 2020
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس اللغات - اللغة العربية - المعايير الاكاديمية - التعليم الابتدائي - السعودية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة محتوى كتب المقررة لتعليم اللغة العربية (لغتي - لغتي الجميلة) في المملكة العربية السعودية لمعايير المستويات اللغوية. تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى. أظهرت النتائج وجود عشوائية في توزيع المهارات ونسبها، وفقد التوازن بين نسب المستويات اللغوية، كما كشفت عن التباين الكبير بين أوزان المستويات الكمية والنسبية في تلك الكتب، وعلى ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور بتصرف)
This study aimed to reveal the extent to which the content of textbooks of Arabic (My Language – My Beautiful Language) in Kingdom of Saudi Arabia take into account the standards of language levels. The researcher used the content analysis method to determine this. Results of the study showed a random distribution of skills and their ratios, and an imbalance between the ratios of language levels. It also revealed the great difference between the weights of the quantitative and relative levels in these books. In light of those results, the study presented some suggestions and recommendations. (Published abstract)
![]() |
|
الشنقيطي، أمامة محمد. (2020). تحليل الكتب المقررة (لغتي - لغتي الجميلة) في المملكة العربية السعودية على ضوء المستويات المعيارية لتعليم اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية . مجلة كلية التربية. مج. 8، ع. 23، يوليو 2020. ص ص. 76-122 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |