البحث المتقدم
     

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل STEM في تنمية مهارات حل المشكلات المهنية لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف صالح، صالح محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم؛ عميد، كلية التجارة، جامعة العريش.
المؤلف الاضافي خليل، خليل رضوان. المناهج وطرق تدريس العلوم؛ عميد سابق، كلية التربية، جامعة العريش.
يوسف، نجلاء محمود. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة العريش.
الحسيني، ولاء عبد الحي.
متغيرات العنوان The effectiveness of a proposed unite based on STEM approach in developing problems solving skills professional for industrial secondary students [Article]
الصفحات ص ص. 250-295
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 9، ع. 26، ج. 2، أبريل 2021
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات وحدات التعليم  -  تنمية المهارات  -  حل المشكلات  -  التعليم المهني  -  طلاب المعاهد
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
This study aimed to reveal the effectiveness of proposed unite based on STEM approach in developing problem solving skills professional for industrial secondary students. To achieve the objectives of the study were to draw a list of the most important skills professional availability of the fourth year for Industrial Secondary students, and uses some of STEM approach, and preparation of Worksheets for the students, and teacher's guide, and the preparation of the achievement test, and problems solving skills test .The findings showed the effectiveness of a proposed unite based on STEM approach in developing problems solving skills professional for industrial secondary students. Then according to findings, the researcher presented a set of recommendation and suggestion. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
صالح، صالح محمد. (2021). فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل STEM في تنمية مهارات حل المشكلات المهنية لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي . مجلة كلية التربية. مج. 9، ع. 26، ج. 2، أبريل 2021. ص ص. 250-295 تم استرجاعه من search.shamaa.org .