شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتطوير إدارة الاجتماعات بالمدرسة الثانوية العامة بجنوب سيناء في ضوء مدخل إدارة المعرفة وتكونت عينه البحث من 227 معلم ومعلمه من أجمالي عدد معلمي المرحلة الثانوية بمحافظه جنوب سيناء بنسبه تصل إلى 80% من المجتمع الأصلي واستخدم البحث المنهج الوصفي واعتمد على استبانة تتكون من 45 عباره تم تصنيفها إلى 4 محاور وهي: الوعي والالتزام، التخطيط والتنفيذ، نشر المعرفة وتعميمها، الاتصال ودعم نظم تكنولوجيا المعلومات وقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها ما يلي: 1) أداء مديرو المدارس عند إدارة الاجتماعات المدرسية إداء متوسط. 2) وجود سلبيات لدى بعض المديرين منها التمسك بالروتين الإداري والأنظمة واللوائح والاعتماد على الانطباع الشخصي. 3) 11% من العينة حسب محور الوعي والالتزام تقع في المستوى المرتفع. 4) 59% من العينة حسب محور التخطيط والتنفيذ تقع في المستوى المتوسط. وقد قام الباحث بوضع توصيات مقترحة في ضوء النتائج السابقة من أهمها ضرورة إجراء المزيد من البحوث لتعظيم الاستفادة من الاجتماعات المدرسية وكذلك تطوير طرق اختيار المديرين لتطوير أداءهم فيما بعد. (الملخص المنشور)

The current research aims to develop a proposed vision for the development of meeting management in the general secondary schools in South Sinai concerning the concept of knowledge management entrance. The research sample consisted of 227 teachers from the total number of secondary school teachers in South Sinai Governorate at an average up to 80% of the original community. The research used the descriptive approach and relied on a questionnaire consisting of 45 phrases that were categorized into 4 axes, namely: awareness and commitment, planning and implementation, knowledge dissemination and spread, communication and support of information technology systems. The researches lead to several results, the most important of which are: 1) school administrators' performance is average during school meeting. 2) There are some passive attitudes for some managers, including sticking to the administrative routine, regulations, and relying on personal impressions. 3) 11% of the sample according to the awareness and commitment axis lies in the high level. 4) 59% of the sample according to the axis of planning and implementation lies at the intermediate level. The researcher has put suggested recommendations concerning of the previous results, the most important of which is the necessity of conducting more research to maximize the benefit from school meetings as well as developing methods for selecting managers to develop their performance later. (Published abstract)