البحث المتقدم
     

النموذج البنائي التنبؤي لمهارات الدراسة و الحكمة الإختبارية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 021703
المؤلف أبو هاشم، السيد محمد. قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة الزقازيق
الصفحات ص ص. 209-270
المصدر مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 68، ج. 1، سبتمبر 2008
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات مهارات الدراسة  -  التذكر  -  التحصيل الدراسي  -  التعليم الثانوي  -  الكويت
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدف البحث الحالي إلى فحص النموذج البنائي التنبؤي الذي يحتوي على تأثيرات مهارات الدراسة والاستذكار (إدارة الوقت، والتركيز والذاكرة، ومعينات الدراسة وتدوين الملاحظات، واستراتيجيات الاختبار، وتنظيم ومعالجة المعلومات، والدافعية والاتجاه، والقراءة وانتقاء الأفكار الرئيسية، والكتابة) علة مهارات الحكمة الاختبارية (الاستعداد للاختبار، وإدارة وقت الاختبار، والتعامل مع ورقة الأسئلة، والتعامل مع ورقة الإجابة، والمراجعة)، وتأثيرات مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية على التحصيل الدراسي، وكذلك دراسة اختلاف مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية باختلاف النوع والتخصص الدراسي، بالإضافة إلى دراسة الفروق في استخدام مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية وتحديد المهارات الأكثر استخداماً والأقل استخداماً لدى عينة عشوائية مكونة من 345 طالباً وطالبة في المرحلة الثانوية، طبق عليهم استبيان مهارات الدراسة (ترجمة الباحث)، واستبيان الحكمة الاختبارية (إعداد الباحث) وبعد الحصول على درجاتهم التحصيلية وفقاً للنتائج النهائية، وباستخدام اختبار (ت) وتحليل التباين ذي القياسات المتكررة وتحليل الانحدار المتعدد أظهرت النتائج: 1) عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية نرجع إلى كل من: النوع (ذكر، أنثى)، والتخصص الدراسي (علمي، أدبي). 2) أن الطلاب والطالبات أكثر استخداماً لمهارات الدراسة وتدوين الملاحظات، واستراتيجيات الاختبار عن المهارات الأربع الأخرى، وأكثر استخداماً لمهارات الحكمة الاختبارية التالية: التعامل مع ورقة الإجابة والأسئلة والاستعداد للاختبار عن استخدامهم لمهارتي إدارة وقت الاختبار والمراجعة. 3) وجود تأثير موجب دال إحصائياً لبعض مهارات الدراسة والاستذكار على مهارات الحكمة الاختبارية. 4) وجود تأثير موجب لبعض مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية على التحصيل الدراسي. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
أبو هاشم، السيد محمد.. (2008). النموذج البنائي التنبؤي لمهارات الدراسة و الحكمة الإختبارية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 68، ج. 1، سبتمبر 2008. ص ص. 209-270 تم استرجاعه من search.shamaa.org .