شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى اقتراح استراتيجية تدريس تساعد الطلاب في تحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وقد استخدم المنهج التجريبي "ذو المجوعة الواحدة" وتكونت عينة البحث من (24) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة، قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس، الفصل الدراسي الثاني، للعام الجامعي 2020-2021. وقد أعدت ووزعت الباحثة سلم و(4) مقطوعات بالنغمات المزدوجة، واقترحت استراتيجية تدريسية لتحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وتم تطبيق أدة البحث المتمثلة في بطاقة ملاحظة قبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ثقة (0.01)، وأن هناك فرقاً بين متوسطى درجات الطلاب في عزف النفمات المزدوجة على آلة الماندولين باستخدام استراتيجية التدريس المقترحة لصالح التطبيق البعدي باستخدام بطاقة الملاحظة القبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين ، مما يشير إلى فاعلية هذه الاستراتيجية التدريسية المقترحة ، وبذلك تحقق فرض البحث. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to propose a teaching strategy that helps students to improve the playing of double notes on the mandolin. The experimental method “with one group” was used, and the research sample consisted of (24) male and female students from the third year, Department of Music Education, Faculty of Specific Education, Ain Shams University, second semester, for the academic year 2020-2021. The researcher prepared and distributed a ladder and (4) pieces with double notes, and suggested a teaching strategy to improve playing double notes on the mandolin, and the research tools represented in a pre/ post note card were applied to measure students’ performance Playing double notes on the mandolin . The results resulted in the presence of a statistically significant difference at the level of confidence (0.01), and that there is a difference between the mean scores of students in playing double notes on the mandolin using the proposed teaching strategy in favor of the post application using the pre/ post observation card to measure students’ performance in playing double notes on the mandolin machine, which indicates the effectiveness of this proposed teaching strategy, and thus the hypothesis of the research was achieved. (Published abstract)