شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي للسمات الإيجابية في الشخصية لخفض قلق المستقبل لدى المراهقات الصم، وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذة بالمرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (14-19) عام ومعامل ذكائهن ما بين (90-110) ودرجة فقد السمع لديهم (90 ديسبل فأكثر) والذين حصلوا على درجات منخفضة على مقياس السمات الإيجابية، ودرجات مرتفعة على مقياس قلق المستقبل وتم تقسيمهم إلى (15) تلميذة كمجموعة تجريبية، و(15) تلميذة كمجموعة ضابطة، بمدرسة الأمل للصم بمدينة المنصورة، محافظة الدقهلية، وتمثلث أدوات الدراسة في مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي (إعداد محمد بيومي خليلي، 2000)، واختبار الذكاء غير اللفظي (إعداد فايزة مكرومي، 1998)، ومقياس السمات الإيجابية في الشخصية (إعداد الباحثة) ومقياس قلق المستقبل لدى المراهقات الصم (إعداد الباحثة)، وبرنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي للسمات الإيجابية في الشخصية (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات الدراسة اختبار مان وتني Mann-Whitmey Test للمجموعات المستقلة، واختبار ويلكوكسن- إشارة الرتب Wilcoxon- Signed Ranks Test للمجموعات المرتبطة، وانتهى البحث إلى فعالية البرنامج المستخدم في تنمية السمات الإيجابية في الشخصية، وخفض قلق المستقبل لدى المراهقات الصم. (الملخص المنشور(

The effectiveness of a program based on psychological support for positive traits in reducing future anxiety of deaf adolescent girls. The study aims to identify the effectiveness of the program based on psychological support for positive traits (optimism- hope- self efficacy) in reducing future anxiety (self-future anxiety - family future anxiety - educational future anxiety - social future anxiety - profession future anxiety - health anxiety - death anxiety) of deaf adolescent girls. The study sample consists of the study sample consists of (30) female deaf, (15) as an experimental group and (15) as a control group. They were selected from Al- Aml School for the deaf in Mansoura and they had low degree of positive traits in personality according to positive traits in personality scale (prepared by researcher). Their ages are between (14-19) years with a hearing loss more than 90 decibel. The tools used in the study are: Positive traits in personality scale (Prepared by researcher), Future anxiety scale for deaf adolescent girls (Prepared by researcher), A program based on the development of positive traits in personality (Prepared by researcher), Nonverbal intelligence scale (prepared by Fayeza Makromi, 1998), Social –Economic Level Scale (prepared by Mohamed Bayomi Khalil, 2000). The study used Mann-Whitney test for independent groups to recognize proving differences between experimental and control group, Wilcoxon signed-rank test for recognizing proving differences between associated groups, Effect size equation using Eta square n2. The study found that after the application of its program, the experimental group members showed a clear improvement in positive traits and reducing future anxiety of deaf adolescent girls. (Published abstract)