شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم. وقد تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم. واستخدمت الباحثة في هذا البحث مقياس والكر- مكونيل للكفاءة الاجتماعية والتوافق النفسي، ومقياس الكفاءة الاجتماعية والتوافق النفسي، وأشارت نتائج الدراسة على وجود فروق دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما أسفرت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية من متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياسين البعدي والتتبعي. (الملخص المنشور(

The study aimed to identify the effectiveness of a training program for a sample of female pupils with learning disability. The study sample was consisted of (20) female pupils with learning disability. For this study, the researcher has used Walker-McConnell scale of social competence and psychological adjustment, and the scale of social competence and psychological adjustment. The results of the study have indicated that there were statically significant differences among the averages of individuals’ marks of the experimental and control groups according to the social competence scale in the post measurement in favor of the experimental group. In addition, the results have showed that there were statically significant differences between the averages of individuals’ marks for the pre and post measurements the according to the social competence scale in favor of the post-application test. In addition, the results have indicated that there were statically significant differences between marks of the experimental group according to social competence scale for the post and the follow-up measurements. (Published abstract)