شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الورقة البحثية إلى إبراز دور الأسرة الجزائرية في تنمية قدرات الطفل الصغير التعليمية، والتدريبية المبكرة، ومدى تاثير الخصائص السوسيوديمغرافية والاقتصادية على ذلك. تعتبر السنوات الخمس الأولى من الحياة محددة لتنمية عقل الطفل. فالحنان والتدريب والتعليم التي يحصل عليها الطفل في بداية حياته توجهه وتساعده طوال نموه. ولدعم هذه التنمية المتسارعة، يحتاج الطفل لظروف مواتية بمعنى تغذية جيدة، وكاملة، ومتوازنة، ونوم كافي، وممارسة نشاطات بدنية وفكرية. وفي هذا السياق تعتبر مشاركة أفراد الأسرة في النشاطات التعليمية والتدريبية للأطفال، ووجود كتب للأطفال في البيت وشروط النظافة من المؤشرات الهامة لرعاية ذات نوعية في البيت. ولتحقيق هدفنا هذا استخدمنا قاعدة بيانات المسح الوطني العنقودي المتعدد المؤشرات الرابع. فقد بينت نتائج الدراسة أن هناك فوارق هامة و ذات دلالة إحصائية بين تنمية القدرات التعليمية والتدريبية للطفل والمتغيرات السوسيوديمغرافية والإقتصادية للأسرة كمكان الإقامة والمنطقة الجغرافية والمستوى التعليمي للوالدين والمستوى الاقتصادي للأسرة. (الملخص المنشور)

This paper tackles the role of the Algerian family in developing the educational capacities of the child and the influence of the socio-demographic and economic characteristics. The first five years are set for the development of the child's mind. The compassion, training, and education at the start of his life guide and help the child to grow. To reach this development, the child needs good and balanced nutrition, adequate sleep, and physical and intellectual activities. Family participation in educational and training activities, books at home, and hygiene conditions are important for quality care at home. To achieve our goal, we used the National Cluster Multi-Indicator Cluster Survey database. The results showed that there are differences between the development of the child's educational and training capabilities and the socio-demographic and economic variables of the family such as the place of residence, the geographical area, the parents' educational level, and the family's economic level. (Published abstract)