فاعلية نموذج الفصل المعكوس في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الخميسي، ضياء. كلية التربية،جامعة المنصورة. |
| Second author |
طلبه، عبد العزيز. رئيس قسم،قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية جامعة المنصورة.
عبد الفتاح، وفاء محمود. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 63-97 |
| Host Item Entry |
مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي. مج. 2، ع. 5، نوفمبر 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الفعالية التربوية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف هذا البحث لمعرفة فاعلية نموذج الفصل المعكوس في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير المنتج لتلاميذ المرحلة الإعدادية، فقام الباحث بوضع قائمة معايير الجزء الإلكتروني الفصل المعكوس، تم تصميم الجزء الإلكتروني الفصل المعكوس وفق تلك المعايير، وباستخدام نموذج الجزار التعليمي 2013، أعد الباحث الأدوات المتمثلة في الاختبار التحصيلي، اختبار مهارات التفكير المنتج. طبق الباحث البحث على عينة (60) تلميذاً للصف الأول الإعدادي، مجموعة تجريبية واحدة حيث تم تطبيق الاختبار التحصيلي، اختبار مهارات التفكير المنتج قبلياً وبعدياً. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي فى اجراء تجربة البحث، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا لصالح الاختبار البعدي في كلا من الاختبار التحصيلي، اختبار مهارات التفكير المنتج، وفي ضوء ذلك قدم الباحث التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الخميسي، ضياء. (2021). فاعلية نموذج الفصل المعكوس في تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي. مج. 2، ع. 5، نوفمبر 2021. ص ص. 63-97 Retrieved from search.shamaa.org |