شبكة المعلومات العربية التربوية

إلقاء الضوء على عوامل الذاكرة الثلاثة (الارتباطية والبصرية ومدى الذاكر) وعلاقتها بأساليب الاستذكار والذكاءات المتعددة لدى طلاب كليات التربية النوعية من البنين والبنات، والوصول على صيغ تنبؤية تحكم العلاقة بين عوامل الذاكرة وأساليب الاستذكار والذكاءات المتعددة. تكونت عينة الدراسة من 120 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة إعداد معلم حاسب بكلية التربية النوعية بميت غمر جامعة المنصورة. وقد استخدمت كأدوات للدراسة بطارية الاختبارات المعرفية العاملية ومقياس أساليب الاستذكار ومقياس الذكاءات المتعددة. وقد تبين من خلال النتائج أنّ عوامل الذاكرة الثلاثة لها علاقة موجبة ببعض الذكاءات، وسالبة ببعض، وعدم وجود علاقة ببعض الذكاءات الأخرى، وهذا يتفق مع تنوع الذكاءات المتعددة وتتوقف العلاقة على نوع عامل الذاكرة والاختبارات المستخدمة لكل عامل. وفي ضوء ذلك أمكن الوصول إلى صيغ تنبؤية دالة لعوامل الذاكرة من خلال أساليب الاستذكار والذكاءات المتعددة. مما يساعد ذلك الفرد على الاهتمام بأساليب استذكاره التي تساعده على فهم واستيعاب المعلومات وتنظيمها وبالتالي سهولة تذكرها واستدعائها مستغلا لأنوع الذكاء الذي يتميز به عن زملائه مما يؤدي إلى تحسين وارتفاع العملية التعليمية. (شمعة)