شبكة المعلومات العربية التربوية

التحقق من فعالية برنامج مقترح للإرشاد المعرفي في تعديل معارف واتجاهات المعلمين نحو التلاميذ المصابين بالصرع وتتبُّع مدى فعالية هذا البرنامج بعد توقف استخدامه. تكوّنت عينة البحث من (112) معلماً ملتحقين بالدبلوم المهني_ شعبة التربية الخاصة بكلية التربية جامعة المنصورة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2005-2006. وقد قسمّت العينة عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تتكون من (56) معلماً وتتلقى برنامجاً للإرشاد المعرفي بواسطة الباحثة، والمجموعة الضابطة تتكون من (56) معلماً ولا يستخدم معها البرنامج الإرشادي. استخدمت الباحثة عدّة أدوات للبحث، فقد قامت بإعداد اختبار المعرفة عن الصرع للكشف عن المعرفة المتوفرة لدى المعلمين، ثم قامت بصياغة مقياس الاتجاهات النفسية للمعلمين نحو التلاميذ المصابين بالصرع، كما قامت بوضع وتنفيذ البرنامج الإرشادي الذي يهدف إلى تعديل معارف المعلمين واتجاهاتهم. وقد اتضح من نتائج البحث فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم في تعديل معارف واتجاهات المعلمين نحو أولئك التلاميذ، وتعزى هذه الفعالية إلى المحتوى العلمي لجلسات التدريب والرغبة الحقيقية من جانب المعلمين في حضور جلسات البرنامج. كما يتضح استمرار فعالية هذا البرنامج في تعديل الاتجاهات النفسية مما يدّل على حجم تأثير مرتفع للبرنامج. (شمعة)