Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج إرشادي تكاملي لتنمية مستوى تقدير الذات الجسمي والاجتماعي وعلاقته بخفض السلوك العدواني لدى الأطفال الصم، بجانب التحقق من مدى استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي التكاملى لما أعد إليه، ومعرفة العلاقة بين تقدير الذات الجسمي والاجتماعي وبين السلوك العدواني لدى الأطفال الصم، تكونت عينة البحث الأساسية من (30) طفل وطفلة من ذوي الصمم الكلي بمعهد الأمل للصم وضعاف السمع بالمنيا من سن (5-8) سنوات، وتراوحت نسبة ذكاء أطفال العينة ما بين (99-80)، وأعتمد البحث الحالي على مقياس تقدير الذات الجسمي والاجتماعي للطفل الأصم (8-5) سنوات (إعداد الباحث)، ومقياس السلوك العدواني للأطفال الصم (8-5 سنوات) كما يراها الوالدين والمعلمين والمعلمات (إعداد الباحث)، بجانب استمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي (عبد العزيز الشخص، 2013)، واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن (تقنين عماد أحمد حسن، 2016). ولقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج الإرشادي التكاملي في تنمية تقدير الذات الجسمي والاجتماعي وخفض السلوك العدواني لدى الأطفال الصم، مع استمرارية التأثير، وباستخدام مربع إيتا ظهر حجم تأثير البرنامج في تنمية تقدير الذات الجسمي بمقدار (0.891) وتقدير الذات الاجتماعي بمقدار (0.987) وانخفاض السلوك العدواني بمقدار (0.987)، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين تقدير الذات الجسمي والاجتماعي وبين السلوك العدواني لدى الأطفال الصم. (الملخص المنشور)

The current research aims to build an integrative counseling program to develop the level of physical and social self-esteem and its relationship to reducing aggressive behavior among deaf children, in addition to verifying the extent of the continuity of the effectiveness of the integrative counseling program for what was prepared for it, and knowing the relationship between physical and social self-esteem and aggressive behavior among deaf children. The main research sample consisted of (30) male and female children with total deafness at the Al-Amal Institute for the Deaf and Hard of Hearing in Minya from the age of (5-8) years, and the IQ of the sample children ranged between (99-80), and the current research relied on the scale of physical self-esteem. And the social and deaf child (5-8) years (prepared by the researcher), and the scale of aggressive behavior for deaf children (8-5 years) as seen by the parents and teachers (prepared by the researcher), in addition to the social and economic level questionnaire (Abdul Aziz Al-Shaq, 2013), and the test of matrices the sequences of Raven (Emad Ahmed Hassan, 2016). The research found the effectiveness of the integrative counseling program in developing physical and social self-esteem and reducing aggressive behavior among deaf children, with the continuity of the effect, and using the Eta-square, the program’s effect size appeared in the development of physical self-esteem by (0.891), social self-esteem by (0.987) and decreasing behavior Aggressiveness by (0.987), and the research found a negative and statistically significant correlation at the level of significance (0.01) between physical and social self-esteem and aggressive behavior among deaf children. (Published abstract)