شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من علاقة كل من اضطرابات النوم والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية بالوسواس القهري لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما هدفت الدراسة أيضا إلى التعرف على قدرة اضطرابات النوم والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بأعراض الوسواس القهري، وتكونت عينة الدراسة من (380) من طلاب المرحلة الثانوية، (205) بالتعليم العام و(175) بالتعليم الفني، تراوحت أعمارهم بين (16-18 عاما)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس اضطرابات النوم، وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والمقياس العربي للوسواس القهري. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اضطراب الأرق واضطراب مواعيد النوم واليقظة وكذلك الدرجة الكلية لاضطرابات النوم، وبين الوسواس القهري، كذلك وجود علاقة ارتباطية سالبة بين اضطراب فرط النوم وبين الوسواس القهري، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين يقظة الضمير والعصابية وبين الوسواس القهري، كذلك وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الانبساطية والوسواس القهري، بينما لم يصل عاملي المقبولية والانفتاح على الخبرة لمستوى الدلالة، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق بين طلاب التعليم العام وطلاب التعليم الفني في اضطراب الأرق في اتجاه طلاب التعليم العام، كذلك عدم وجود فروق بين طلاب التعليم العام وطلاب التعليم الفني في اضطراب فرط النوم، واضطراب مواعيد النوم واليقظة، والمقبولية، والانفتاح على الخبرة، وكذلك في الوسواس القهري. كما أشارت النتائج إلى أن كلا من أبعاد اضطراب الأرق ويقظة الضمير والعصابية كانت أكثر المتغيرات إسهاما بشكل دال في التنبؤ بالوسواس القهري. (الملخص المنشور(

The present study aimed to verify the relationship of each of the sleep disorders and the big five factors of personality with obsessive compulsive disorder among secondary school students, the study also aimed to determine the ability of sleep disorders and the big five factors of personality in predicting symptoms of obsessive – compulsive disorder. The study sample consisted of (380) secondary school students, (205) to public education and (175) technical education, ranged in age from (16-18) years, and the study included tools on a sleep disorders scale, a big five factors of personality inventory and the Arab scale for obsessive – compulsive disorder. The study found the following results: A positive correlation between insomnia disorder and sleep – wake schedules disorder as well as the total score for sleep disorders and between obsessive – compulsive disorder, also a negative correlation between hypersomnia disorder and the obsessive – compulsive disorder, results also found a positive correlation between conscientiousness, neuroticism and between obsessive – compulsive disorder, as well as the existence of a negative. There was no significant correlation between extraversion and obsessive – compulsive disorder, and between agreeableness and openness to experience. The results also showed differences between public and technical educations students in insomnia disorders in the direction of public and technical education students in insomnia disorders in the direction of public education students, as well as no differences between public and technical education students in hyper sleep disorder, sleep – wake schedules disorder, agreeableness, openness to experience as well as in obsessive – compulsive disorder. The results indicated also that both the dimensions of insomnia disorder, conscientiousness and neuroticism where more variables contribute to the prediction of obsessive – compulsive disorder. (Published abstract)