توقعات مربي ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الذهنية) وإدارة الصف التعليمي : دراسة ميدانية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | بوضياف، نادية. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح، ورقلة. |
| المؤلف الاضافي | مخلوفي، فاطمة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح، ورقلة. |
| الصفحات | ص ص. 83-116 |
| المصدر |
مجلة التربية. ع. 185، مارس 2015
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التنبؤ - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - معلمو التربية الخاصة - النمو الذهني - ادارة الصف - بيئة الصف - الدراسات الميدانية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | قطر |
إن الهدف من إجراء هذه الدراسة هو معرفة العلاقة بين توقعات مشرفي ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الذهنية) والإدارة الصفية، حيث تؤثر توقعات المشرفين سواء كانت إيجابية أم سلبية على إدارة الصف التعليمي لفئة الأطفال من ذوي الإعاقة ذهنياً المتمدرسين بالمراكز الخاصة. تمحورت الدراسة الحالية إلى البحث للإجابة عن التساؤل بشأن العلاقة بين توقعات مشرفي ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الذهنية) والإدارة الصفية، بالإضافة للبحث في بعض الفروق في التوقعات حسب متغيرات الجنس وسنوات الخبرة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| بوضياف، نادية. (2015). توقعات مربي ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الذهنية) وإدارة الصف التعليمي : دراسة ميدانية. مجلة التربية. ع. 185، مارس 2015. ص ص. 83-116 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |