Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر تطوير البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي على تحقيق التنمية المستدامة في ظل جائحة كورونا، وقد طبقت الدراسة على أربع جامعات فلسطينية، وهيهي: (جامعة الأزهر، جامعة الإسراء، جامعة فلسطين، جامعة غزة)، وتم استخدام أسلوب العينة العشوائية في جمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (210) من العاملين في الجامعات محل الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والحصول على البيانات الثانوية من خلال استبانة تم توزيعها على عينة الدراسة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: 1) تطوير البحث العلمي وواقع التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة، وقد حصل على درجة موافقة (كبيرة)، 2) وأوضحت النتائج وجود علاقة طردية وأثر ذي دلالة إحصائية بين واقع تطبيق تطوير البحث العلمي ومستوى تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة، 3) كما أكدت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التقديرات حول واقع تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة تعزى لمتغير الجامعة، 4) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التقديرات حول واقع تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ووجاءت الفروق لصالح الإناث، حيث إن أعضاء هيئة التدريس من الإناث يسعين لإثبات أنفسهن كأعضاء هيئة تدريس لنَ بأقل كفاءة في هذا المجال. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة تأسيس هيئة وطنية للبحث العلمي مختصة بجودة وتقويم البحث العلمي بالجامعات، والاشتراك في قواعد معلومات أجنبية من المصادر والكتب والمجلات العلمية الرصينة التي تكون عوناً للباحث العلمي للإسهام في تحقيق التنمية المستدامة. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the impact of developing scientific research in higher education institutions on achieving sustainable development under the Corona pandemic. The descriptive analytical method was used and data was obtained through a questionnaire that was distributed to a sample (210) employees randomly selected from four Palestinian universities: Al-Azhar University, Isra University, University of Palestine and Gaza University. The study results revealed that: 1) the application of developing scientific research and sustainable development in the universities under study received a high degree of respondents’ assessment. 2) There was a direct statistically significant relationship between the scientific research development and the level of promoting sustainable development in the universities. 3) There were also no statistically significant differences between the mean scores of promoting sustainable development in these universities due to the variable of the university, 4) while there were statistically significant differences between the mean scores of promoting sustainable development in the universities due to the variable of gender, in favor of females, as female faculty members seek to prove themselves as other faculty members who are no less competent in this field. The study concluded with a set of recommendations, including the need to establish a national authority for scientific research to be concerned with the quality and evaluation of scientific research in universities and subscribing to foreign databases and sources that provide help to researchers. (Published abstract)