شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الذكاء الثلاثي تبعا لمتغيري الجنس والتخصص، على عينة قوامها (201) طالب بجامعة القصيم من الجنسين (99 ذكراً، 114 أنثى) من التخصصات العلمية بمعدل (116)، والتخصصات الأدبية بمعدل (97)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية. وباستخدام اختبار ستيرنبرغ للذكاء الثلاثي Sternberg والمترجم من قبل نهال لطفي (2004). وأسفرت نتائج الدراسة وفقاً لاختبار مانتل هنزل Mantel-Haenszel، وحساب نسبة الأرجحية Common Odd Ratio عن وجود (17) فقرة ذات أداء تفاضلي حسب متغير الجنس، منها (6) فقرات لصالح الذكور و(11) فقرة لصالح الإناث، كما توصلت إلى وجود (20) فقرة ذات أداء تفاضلي حسب متغير التخصص بمعدل (7) فقرات لصالح طلاب التخصصات العلمية و(13) فقرة لصالح طلاب التخصصات الأدبية. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the differential item functioning for the triarchic intelligence test according to gender and academic major (science / art) among Qassim university students. The sample consisted of (201) students (99) males and 144 females) who were chosen by the cluster random technique. The study used Sternberg Triarchic Intelligence Test that was translated by Lotfi (2004). Based on the Mantel Henzel method. The results of the study showed that there were (17) items with differential functioning according to the gender: (6) items in favor of males, and (11) items in favor of females. It also showed that there were (20) items with differential functioning according to the majors: (7) items in favor of science students, and (13) items in favor of students of arts. (Published abstract)