شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي والميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، واستخدم المنهج شبه التجريبي في البحث الحالي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب، والتصميم التجريبي للبحث هو التصميم ذو المجموعتين وتم تطبيق مقياس التذوق الجمالي ومقياس الميول الفنية على عينة مكونة من (74) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة المنيا الإعدادية بنين (محمد أبو حليقه الإعدادية)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة: وتكونت من (38) طالب ودرست باستخدام الطريقة المعتادة. مجموعة تجريبية: وتكونت من (36) طالب ودرست باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب، وتوصلت النتائج إلى: 1) فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. 2) فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية الميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور(

The aim of the current research is to identify the effectiveness of using the flipped learning strategy to teach art education in developing the aesthetic taste and artistic tendencies among first year middle school students. Scale of aesthetic taste and scale of artistic inclinations on a sample of (74) students of the first preparatory grade at Minya Preparatory School for Boys (Mohamed Abu Halaika Preparatory School), and they were divided into two groups: control group: It consisted of (38) students and studied using the usual method. Experimental group: It consisted of (36) students and studied using the flipped learning strategy, The results reached: 1) The effectiveness of using the inverted learning strategy to teach art education in developing the aesthetic taste of first year preparatory students. 2) The effectiveness of using the inverted learning strategy to teach art education in developing artistic inclinations for first year preparatory students. (Published abstract)